英検準2級は、高校中級程度の級で、高校生の学習到達度の目安としてよく使われます。
英検準2級の語句空所補充は、文脈から適切な語を判断する力がより求められます。短文・会話文をバランスよく収録しており、本番形式に慣れるための実戦演習として活用できます。
実際に出題している問題の中から30問を公開しています。空所に入れるのに最も適切な語句を選び、「答えと解説を見る」で日本語訳となぜその語が正解かを確認できます。
After the accident, the driver had to ( ) the damage he caused to the other car.
正解:account for
訳:事故のあと、その運転手は相手の車に与えた損害について説明しなければならなかった。
account for 〜 は「〜について説明する、責任を負う」。the damage he caused(自分が与えた損害)が目的語です。look for は「探す」、care for は「世話をする」で意味が違います。
A: Why did you open that old drawer?
B: Just ( ); I wanted to see what was inside.
正解:out of curiosity
訳:A: どうしてあの古い引き出しを開けたの。/B: ただの好奇心です。中に何があるのか見たかったんです。
out of curiosity は「好奇心から」。I wanted to see what was inside(中身が見たかった)が理由の説明になっています。out of habit は「習慣で」、out of date は「時代遅れの」です。
A: Do you know why the flight was cancelled?
B: It was probably ( ) the heavy snow.
正解:owing to
訳:A: なぜ欠航になったか知っていますか。/B: おそらく大雪のせいでしょう。
owing to 〜 は「〜のせいで、〜が原因で」。why ... cancelled(なぜ欠航か)という理由を答えています。regardless of は「〜に関係なく」で正反対の意味です。
The museum's new exhibition is ( ) the history of local farming, and it includes many old photographs and tools.
正解:based on
訳:その博物館の新しい展示は地域の農業の歴史に基づいており、古い写真や道具を多く含んでいる。
be based on 〜 で「〜に基づいている」。be equipped with は「〜を備えている」、be composed of は「〜から成る」で、history を目的語に取るには不自然です。
A: Did Tom really help you move all those boxes?
B: Yes, he always tries to ( ) once he makes a promise.
正解:keep his word
訳:A: トムは本当にあの箱を全部運ぶのを手伝ってくれたの。/B: ええ、彼は一度約束したら必ず守ろうとします。
keep one's word は「約束を守る」。once he makes a promise(一度約束したら)が手がかりです。change one's mind は「気が変わる」で逆の意味になります。
If you keep ignoring the problem now, you will have to deal with it ( ) or later.
正解:sooner
訳:今その問題を無視し続ければ、遅かれ早かれ対処しなければならなくなる。
sooner or later で「遅かれ早かれ」という決まった言い方です。or later と続いていることが決め手になります。
Since the tickets sell out quickly, please ( ) some of your savings now if you want to go to the concert.
正解:set aside
訳:チケットはすぐ売り切れるので、コンサートに行きたいなら今から貯金の一部を取っておいてください。
set aside は「(お金などを)取っておく」。some of your savings(貯金の一部)が目的語です。focus on は「〜に集中する」で、お金には使いません。
A: Why did you choose this university?
B: I ( ) an idea while talking with my teacher, and I decided to apply here.
正解:came up with
訳:A: なぜこの大学を選んだのですか。/B: 先生と話しているときに思いついて、ここに出願することにしました。
come up with 〜 は「〜を思いつく」。an idea を目的語に取ります。give up on は「見切りをつける」、keep up with は「遅れずについていく」です。
Volunteers ( ) an important role in cleaning up the beach every summer.
正解:play
訳:ボランティアは毎年夏の海岸清掃で重要な役割を果たしている。
play a role で「役割を果たす」という決まった組み合わせです。carry や hold は role とは組み合わせません。
She wrote a letter to express her ( ) to the volunteers who helped her.
正解:gratitude
訳:彼女は助けてくれたボランティアに感謝を伝えるため手紙を書いた。
express gratitude to 〜 で「〜に感謝を伝える」。who helped her(助けてくれた)が感謝の理由です。curiosity は「好奇心」、confidence は「自信」です。
The rabbit managed to ( ) from the fox just before it was caught.
正解:escape
訳:そのウサギは捕まる直前になんとかキツネから逃げることができた。
escape from 〜 で「〜から逃げる」。just before it was caught(捕まる直前に)が手がかり。attack は「襲う」で立場が逆になります。
Customers who ( ) products worth more than 5,000 yen will receive a free gift at this store.
正解:purchase
訳:この店では5,000円を超える商品を購入した客は無料の贈り物を受け取れる。
Customers(客)が products に対してする行為なので purchase(購入する)。manufacture は「製造する」、deliver は「配達する」で、いずれも店側の行為です。
Because the road was ( ) with fallen trees, the bus had to take a different route to school.
正解:blocked
訳:倒木で道がふさがれていたため、バスは学校まで別の道を通らなければならなかった。
fallen trees(倒木)と take a different route(別の道を通る)から blocked(ふさがれた)。repaired「修理された」では迂回する理由になりません。
The old bridge was closed for repairs, so drivers had to find another ( ) to reach the town on the other side of the river.
正解:route
訳:古い橋が修理のため閉鎖されたので、運転手たちは川の向こうの町へ行く別の道を探さなければならなかった。
find another 〜 to reach the town(町へ行く別の〜を探す)なので route(経路)。location は「場所」、border は「国境」、landscape は「風景」です。
The school newspaper club decided to ( ) more copies this month because so many students wanted to read the special issue.
正解:print
訳:特集号を読みたい生徒が非常に多かったので、新聞部は今月より多く印刷することにした。
copies(部数)を目的語に取るのは print(印刷する)。divide は「分ける」、display は「展示する」、update は「更新する」です。
The police are working hard to reduce ( ) in this area.
正解:crime
訳:警察はこの地域の犯罪を減らすため懸命に取り組んでいる。
The police(警察)が reduce(減らす)対象なので crime(犯罪)。temperature「気温」や weight「体重」は警察の仕事とは関係ありません。
We planned a picnic for Saturday, but ( ), it rained all day, so we had to stay indoors.
正解:unfortunately
訳:土曜日にピクニックを計画していたが、あいにく一日中雨で、家にいなければならなかった。
but のあとで、計画が台無しになったことを述べているので unfortunately(あいにく)。generally は「一般に」、certainly は「確かに」で、残念さを表しません。
Many people have a strong ( ) of speaking in public, even though they know the topic well.
正解:fear
訳:話題をよく知っていても、人前で話すことに強い恐怖を感じる人は多い。
even though they know the topic well(よく知っているのに)という譲歩から、マイナスの感情である fear(恐怖)が入ります。passion「情熱」や desire「願望」ではこの譲歩が成立しません。
Good teachers often have a strong ( ) on their students' future goals and dreams.
正解:influence
訳:良い教師は生徒の将来の目標や夢に強い影響を与えることが多い。
have an influence on 〜 で「〜に影響を与える」。on が続いていることが決め手です。courage「勇気」や knowledge「知識」は on とこの形を作りません。
A: Why is Ken so busy these days?
B: He has been ( ) in volunteer work at the local community center every weekend.
正解:engaged
訳:A: ケンは最近なぜそんなに忙しいのですか。/B: 毎週末、地域の公民館でボランティア活動に従事しているんです。
be engaged in 〜 で「〜に従事している」。in が続くことが手がかりです。be equipped with、be associated with はいずれも with を取ります。
The toy boat was made of a special material that allowed it to ( ) on water even when it was carrying a small amount of weight.
正解:float
訳:そのおもちゃの船は特別な素材でできており、少し重さがあっても水に浮くことができた。
on water(水の上に)と結びつくのは float(浮く)。overtake は「追い越す」、roll は「転がる」です。
You can learn about ( ) ancient civilizations at the museum, so you could spend a whole day there.
正解:various
訳:その博物館ではさまざまな古代文明について学べるので、一日中過ごすこともできる。
so you could spend a whole day(一日中過ごせる)という結果から、数の多さを表す various(さまざまな)。unique は「唯一の」で、数の多さとは逆です。
A: Why was the flight delayed for three hours?
B: The airport received no warning about the storm, so its arrival was completely ( ).
正解:sudden
訳:A: なぜその便は3時間も遅れたのですか。/B: 空港は嵐について何の警告も受けておらず、到来はまったく突然だったのです。
received no warning(警告がなかった)から sudden(突然の)。slight は「わずかな」、valuable は「貴重な」で、嵐の到来を説明できません。
A: Why did you choose this apartment?
B: I really like its ( ). The apartment is only five minutes from the station.
正解:location
訳:A: なぜこのアパートを選んだのですか。/B: 立地がとても気に入っています。駅からたった5分なんです。
only five minutes from the station(駅から5分)が説明しているのは location(立地)。reaction「反応」、conclusion「結論」では駅からの距離の話になりません。
The teacher had only a few seconds before the bell, so she explained only the main points of the plan ( ).
正解:briefly
訳:チャイムまで数秒しかなかったので、先生は計画の要点だけを手短に説明した。
only a few seconds(数秒しかない)と only the main points(要点だけ)から briefly(手短に)。slowly ではゆっくりになり、時間がない状況と矛盾します。
The new stadium has plenty of room for ten thousand people, so it is ( ) enough for the big concert next month.
正解:spacious
訳:その新しいスタジアムは1万人分の十分な広さがあるので、来月の大きなコンサートには十分な広さだ。
plenty of room for ten thousand people(1万人分の余裕)が言い換えになっていて spacious(広々とした)。significant は「重要な」、frequent は「頻繁な」です。
My grandfather started his own small shop ( ) the age of eighteen and worked there for fifty years.
正解:at
訳:祖父は18歳のときに自分の小さな店を始め、そこで50年間働いた。
at the age of 〜 で「〜歳のときに」という決まった言い方です。年齢には at を使い、in や on は使いません。
I don't know how she can ( ) her noisy neighbors every night.
正解:put up with
訳:毎晩うるさい隣人によく我慢できるものだと思う。
put up with 〜 は「〜に我慢する」。noisy neighbors(うるさい隣人)が目的語です。put off は「延期する」、put away は「片づける」、put down は「置く」です。
A: Why is the shop giving away free samples today?
B: They want customers to ( ) the new products before deciding whether to buy them.
正解:take a look at
訳:A: なぜその店は今日、無料サンプルを配っているのですか。/B: 買うかどうか決める前に、新商品を見てもらいたいからです。
take a look at 〜 は「〜をちょっと見る」。before deciding whether to buy(買うか決める前に)が手がかりです。look after は「世話をする」、look out for は「気をつける」です。
During the speech, the manager wanted to ( ) exactly what was wrong with the current plan before asking the team for new ideas.
正解:point out
訳:演説の中で、部長は新しい案を求める前に、現在の計画の何が問題なのかを正確に指摘したかった。
point out 〜 は「〜を指摘する」。exactly what was wrong(何が問題か)を目的語に取ります。bring together は「集める」、benefit from は「〜から利益を得る」です。
残りの326問は、無料のWebテストで何度でも挑戦できます。
登録不要・広告なし。間違えた語句だけを集めた復習クイズも使えます。
英検準2級の語句空所補充でよく問われる文法・語法の主なポイントです(一般的な出題傾向に基づく目安で、実際の出題はこれ以外の要素も含みます)。